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主要工作内容有:
1、备课,授课,周中作业跟进;
2、课程辅导和答疑,作业和考卷批改等工作;
3、课后与班主任,教育顾问沟通学员的上课情况,及时回访家长;
4、参与家长会,分析学员情况,并给予合理的解决方案,提高家长满意度;
5、进行阶段性测试;
6、完成领导安排的其他任务。"
"任职资格:
1、本科及以上学历,普通话标准,沟通能力好,仪表仪态端庄,有亲和力;
2、具有良好的教师职业操守和服务意识,热爱教育教学工作;
3、熟练掌握办公软件和互联网的使用技巧;
4、具备教育心理学知识,较强的授课能力,讲课条理清晰,风趣幽默,有互动,能够因材施教,启发教学;
5、有责任心,抗压能力强,执行力强;
6、师范类院校优先,有相关教师资格证优先。
化学学科教学及相关专业,有教师资格证,从事高中化学教学及协助班级管理工作。 有相关工作经验者优先。
1.按照学校的教学大纲进行课程备课及授课; 2.积极参与课程建设和课程改革,积极参加教学研究,不断总结和改进教学方法,采取现代化教学手段,努力提高教学质量; 3.每周除执教正式课程外,还需要执教选修课程以及早晚自习等非正式教学任务; 4.积极参与课程规划,与其他教师协作开发和实施校本课程和教学项目; 5.以专业的态度与家长、学生和同事沟通; 6.能积极主动地为学生提供学习和生活的建议和指导。 要求: 1.硕士及以上学历;任教学科相关的师范类专业; 2.具有任教学科的教师资格证; 3.具有国际视野,尊重多元文化;具有国际部或者国际学校相关工作经验优先考虑。
职责描述: 1. 以A-Level/AP课程体系为基础,采用基于激发学生探究兴趣的教学设计,提前备课并用英语教授相关学科课程; 2. 按时完成ManageBac及其他学校管理系统的相关资料提交、评价批注工作; 3. 执教选修课程以及参与早晚自习、监考等非正式教学任务; 4. 担任班主任工作,以专业的态度与家长、学生和同事沟通,关心学生身心健康发展; 5. 积极参加学校安排的校园开放日等招生活动; 6. 积极参与学科组及其他教师团队集体备课,参加学校、教育局及相关考试局要求的培训进修; 7. 上级领导安排的其他工作内容。 任职要求: 1. 海内外知名大学硕士及以上学历,条件优异者可放宽至本科; 2. 英语流利,可作为工作语言并具备全英文授课能力; 3. 热爱教育事业,具有相关学科教师资格证书; 4. 熟悉A-Level或AP相关学科内容,具有扎实的学科教研能力; 5. 爱岗敬业、关爱学生,富有影响力和感染力; 6. 具有良好的沟通表达能力,以专业积极的态度面对同事、家长和学生; 7. 高度认同学校的办学理念和教学宗旨,愿意与学校共同发展; 8. 具备强烈的主动学习意愿和主动学习能力,谦卑且有清晰的自我认知。
高中历史教学及相关专业,有教师资格证,从事高中历史教学及班级管理工作。 有相关工作经验者优先。
爱岗敬业
专业对口,热爱教育、爱岗敬业,
专业对口,热爱教育、爱岗敬业,
工作认真、专业素养好
数学教学及相关专业,有教师资格证,从事高中数学教学及班级管理工作。 有相关工作经验者优先。
能胜任小学科学教学。
美术培训课程顾问的工作内容:1、根据公司提供的资源,邀约有意向的客户;2、接待来访客户,负责对客户进行问题的咨询解答和指导;3、对客户目前的状况进行分析判断,并给出合理化的建议;4、保留客户信息,及时回访追踪;5、积极主动促进签约,并为客户量身制定个性化的方案。 课程顾问的任职要求:1、本科以及以上学历;2、性格开朗,演讲、沟通表达能力强,逻辑思维敏捷,有良好的客户服务意识;3、有责任心和进取心,吃苦耐劳;4、热爱教育咨询行业和销售工作
职位福利:五险一金、全勤奖、绩效奖金、包吃、通讯补助、带薪年假、弹性工作、住房补贴
1.遵纪守法,有良好的社会公德、职业道德和家庭美德,未受过党纪、政务等处分;热爱教育工作,忠诚人民教育事业,坚持立德树人,认同学校育人理念; 2.全日制本科以上学历,三年以上教龄,教学成绩优良; 3.具有中、高级职称或有教研组长、年级组长等工作经历优先; 4.区县级以上学科带头人、教坛新秀、骨干教师、优秀班主任优先。 5.2023年8月1日到岗。建议2023年6月1日跟岗一个月及以上。
工作职责: 杭州校区现需招聘1名1对1学习辅导老师,主要帮助有需要的学生,进行一对一的学习辅导工作,具体详见下方英文工作职责。 岗位要求: 1. 本科及以上学历,教育学或心理学相关专业; 2. 有2年及以上学生辅导经验; 3. 有特殊教育相关背景者优先; 4. 国际学校或双语学校工作经验者优先; 福利待遇: 1. 带薪寒暑假与中外节假日 2. 国际化工作环境,扁平化管理 3. 晋升空间 KEY RESPONSIBILITIES • To aid the pupil to learn as effectively as possible by, for example: 1. Clarifying and explaining instructions. 2. Ensuring the pupil is able to use equipment and materials provided. 3. Motivating and encouraging the pupil as required by providing levels of individual attention, reassurance and help with learning tasks as appropriate to pupils’ needs. 4. Reinforcing behavioural expectations in line with the school’s behaviour policy. 5. Consistently and effectively implementing agreed behaviour management strategies. 6. Using praise, commentary and assistance to encourage the pupil to concentrate and stay on task. 7. Liaising with class teacher, SENCO and other professionals about Pupil Passports (PPs), contributing to the planning and delivery as appropriate. 8. Providing additional nurture to individuals when requested by the class teacher or SENCO. 9. Helping to make appropriate resources to support the pupil. • To establish supportive relationships with the pupil concerned. • Monitor the pupil’s response to the learning activities and, where appropriate, modify or adapt the activities as agreed with the teacher to achieve the intended learning outcomes. • To record any behavioural incidents (ABC chart) and report them as necessary. • Work with teachers and members of the SEND department to develop and implement strategies to support the child. • To give positive encouragement, feedback and praise to reinforce and sustain the pupil’s efforts and develop self-reliance and self-esteem. • To support the pupil in developing social skills both in and out of the classroom. • To provide regular feedback on the pupil’s learning and behaviour to the teacher/SENCO, including feedback on the effectiveness of the behaviour strategies adopted. • Under the direction of the teacher, carry out and report on systematic observations of pupils to gather evidence of their knowledge, understanding and skills upon which the teacher makes judgements about their stage of development. • To know and apply school policies on Child Protection, Health and Safety, Behaviour, Teaching and Learning, Equal Opportunities, etc. • Where appropriate to develop a relationship to foster links between home and school, and to keep the school informed of relevant information. • To be aware of confidential issues linked to home/pupil/teacher/school and to keep these confidential. • To contribute towards reviews of the pupil’s progress as appropriate. • To comply with legal and organisational requirements for maintaining the health, safety and security of yourself and others in the learning environment. • To take part in training activities offered by the school to further knowledge and skills of working with a child with specific learning difficulties. • To accompany teacher and pupils on educational visits. • To provide individual support, as required, during examination sessions (if trained). • To effectively communicate with the child’s parents to inform them of any incidents that may have happened that day.
学校简介: 英国惠灵顿公学(Wellington College)于1859年为纪念大不列颠最伟大的军事家并两度任英国首相的惠灵顿公爵而建立。2017年1月11日上午,英国惠灵顿公学正式签约入驻杭州,这是惠灵顿公学在中国继天津、上海之后开设的第三个分校区。 惠灵顿中国杭州校区座落于杭州萧山科技城的国际教育园,包括杭州市萧山区惠立学校和杭州外籍人员子女学校。学校有一套完善的幸福关怀体系贯穿各个学段,为学生提供全人教育,致力于培养具备优质综合才能的惠立学生,使其能适应日新月异的世界并茁壮成长。 工作职责: 杭州惠灵顿外籍人员子女学校现招聘一名小学美术教师,主要负责小学美术教学,维护家校沟通等工作; 入职时间:2024.8 岗位要求: 1.本科及以上学历;英语流利,可双语授课; 2.有二年及以上双语/国际学校教龄; 3.有英国国家课程/其他国外课程经验优先; 4.持有教师资格证; 5.爱教育事业,爱孩子,有耐心,有亲和力; 6.策展办展经验优先。 福利待遇: 1.全薪寒暑假,中外节假日;双休,不调休 2.免费高档小区教师公寓,单间loft,校园对面 3.五险一金,额外的商业医保;公积金缴纳比例12% 4.免费员工班车,工作日免费午餐; 5.国际化工作环境,扁平化管理;
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